Documentation:

Avoir un enfant précoce ce n'est pas de tout repos..

Cette page va être alimentée régulièrement de textes et documents pouvant aider les parents dépassés par leur petit phénomène.

Chaque petit précoce est différent mais le désarroi des parents est quand à lui assez homogène. Alors n'hésitez pas à faire part de vos expériences, c'est ensemble que l'on peut trouver des solutions.

tdah-surdoue-70l.over-blog.com

Les signes et traits de caractère:

Attention, chaque enfant est différent, à chacun sa précocité.

Souvent les petits précoces (EIP) apprennent à lire seuls et bien avant le cp.

Ils sont très curieux. Très jeunes, ils peuvent vous harceler de pourquoi ci? et pourquoi ça? et pourquoi???!

Ils apprennent et comprennent très vite, du coup ils ne s'attardent pas sur le raisonnement.

Ils s’expriment généralement avec beaucoup d’aisance et commencent à construire leurs phrases dès la première année.

Ils adorent la compagnie des plus grands ou des plus petits qu'eux. Discuter avec un adulte est pour eux une vraie source de plaisir.

Au niveau social, Les EIP peuvent se sentir isolés. Ils ont parfois un petit côté autoritaire qui n'est pas toujours bien perçu par ses pairs.

Un enfant précoce est aussi hypersensible. Il ne supporte pas l’injustice! Il supporte très mal l’échec et baisse souvent les bras face à la difficulté, de peur de ne pas réussir.

Ils sont d'ailleurs très perfectionnistes, ce qui se traduit par une certaine lenteur à terminer des tâches rapidement exécutées par leurs copains de classe.

L’enfant précoce a un fort esprit critique, il analyse son entourage et perçoit rapidement les failles d'une personne, souvent ses parents pour commencer.

L’EIP fait généralement preuve de beaucoup de sang-froid et d'altruisme. Sa capacité d'analyse lui permet de se confronter rapidement à des situations complexes.

Parallèlement, les petits précoces ont un fort sens de l'humour dès leur plus jeune âge.

Les enfants précoces sont trop souvent jugés comme des enfants immatures.

Ils peuvent souffrir de dyssynchronie: Leur esprit va plus vite que leur gestuelle. Du coup on les perçoit comme des petits maladroits et patauds.

Cela se retrouve également au niveau de l'écriture. Les précoces, surtout chez les garçons rencontrent beaucoup de difficultés à écrire, dessiner, colorier.

Enfin, on note une proportion significative de gauchers (ou ambidextres) et d'asthmatiques chez les EIP. Ce sont généralement aussi de bons dormeurs.

A l'école

L'enfant précoce déteste la routine et les répétitions. Il se retrouve vite en situation de rejet au niveau scolaire. Il assimile rapidement les nouveaux éléments et souhaite passer à autre chose ce qui est une source de problème en classe.

Il sera capable de calculer des opérations complexes mais aura plus de difficultés à détailler son calcul car le raisonnement pour y parvenir est particulier et propre à lui-même.

Il devient très difficile pour lui de se concentrer sur un programme carré et répétitif. Souvent l'EIP éprouve le besoin de gesticuler ou de jouer avec ses doigts pour canaliser son attention.

Quand l'enfant s'ennuie il a tendance à s'évader par la pensée. Il développe son propre univers dans lequel il se réfugie si necessaire.

Les centres d’intérêt

Les EIP sont capables d'une formidable attention et concentration des qu'un sujet les intéresse.

Ils se tournent très tôt vers des questions métaphysiques surprenantes. Les thèmes récurants sont l'univers, l'astronomie, la préhistoire, les origines de l'homme, le commencement..

Ils ont un gout certain pour l'art et les jeux compliqués, les casses-têtes.

Les EIP deviennent très techniques dès qu'ils sont passionnés mais une fois qu'ils ont fait le tour de la question, ils jettent leur dévolu sur une nouvelle passion où tout est à découvrir.

Les solutions

L'enfant précoce voit bien qu'il est différent mais ne comprend pas pourquoi.

Cette difference a tendance à renfermer l'EIP qui peut parfois passer au "suicide mental". Il hinibe tout son potentiel pour ressembler aux autres.

Sa crainte et sa timidité peuvent masquer sa précocité qui deviendra alors indetectable pour les enseignants.

Il est important de le rassurer et de lui expliquer sa différence. Lui montrer que ce n'est pas un défaut, bien au contraire. Il faut le nourrir de nouveauté et dans la diversité: plus il découvre, plus il s'épanoui.

Si vous avez un doute, n'hésitez pas à en parler aux enseignants, à la direction, contactez la psychologue scolaire.

L'idéal est le faire tester. Chez un psychologue spécialisé qui fournira un dossier très complet ou par la psychlogue scolaire qui évolue dans le millieu de l'enfant.

Si le test révèle une précocité certaine, des mesures seront proposées pour que l'enfant évolue dans les meilleures conditions.

Pages

Avoir un enfant précoce ce n'est pas de tout repos..

Cette page va être alimentée régulièrement de textes et documents pouvant aider les parents dépassés par leur petit phénomène.

Chaque petit précoce est différent mais le désarroi des parents est quand à lui assez homogène. Alors n'hésitez pas à faire part de vos expériences, c'est ensemble que l'on peut trouver des solutions.

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Les signes et traits de caractère:

Attention, chaque enfant est différent, à chacun sa précocité.

Souvent les petits précoces (EIP) apprennent à lire seuls et bien avant le cp.

Ils sont très curieux. Très jeunes, ils peuvent vous harceler de pourquoi ci? et pourquoi ça? et pourquoi???!

Ils apprennent et comprennent très vite, du coup ils ne s'attardent pas sur le raisonnement.

Ils s’expriment généralement avec beaucoup d’aisance et commencent à construire leurs phrases dès la première année.

Ils adorent la compagnie des plus grands ou des plus petits qu'eux. Discuter avec un adulte est pour eux une vraie source de plaisir.

Au niveau social, Les EIP peuvent se sentir isolés. Ils ont parfois un petit côté autoritaire qui n'est pas toujours bien perçu par ses pairs.

Un enfant précoce est aussi hypersensible. Il ne supporte pas l’injustice! Il supporte très mal l’échec et baisse souvent les bras face à la difficulté, de peur de ne pas réussir.

Ils sont d'ailleurs très perfectionnistes, ce qui se traduit par une certaine lenteur à terminer des tâches rapidement exécutées par leurs copains de classe.

L’enfant précoce a un fort esprit critique, il analyse son entourage et perçoit rapidement les failles d'une personne, souvent ses parents pour commencer.

L’EIP fait généralement preuve de beaucoup de sang-froid et d'altruisme. Sa capacité d'analyse lui permet de se confronter rapidement à des situations complexes.

Parallèlement, les petits précoces ont un fort sens de l'humour dès leur plus jeune âge.

Les enfants précoces sont trop souvent jugés comme des enfants immatures.

Ils peuvent souffrir de dyssynchronie: Leur esprit va plus vite que leur gestuelle. Du coup on les perçoit comme des petits maladroits et patauds.

Cela se retrouve également au niveau de l'écriture. Les précoces, surtout chez les garçons rencontrent beaucoup de difficultés à écrire, dessiner, colorier.

Enfin, on note une proportion significative de gauchers (ou ambidextres) et d'asthmatiques chez les EIP. Ce sont généralement aussi de bons dormeurs.

A l'école

L'enfant précoce déteste la routine et les répétitions. Il se retrouve vite en situation de rejet au niveau scolaire. Il assimile rapidement les nouveaux éléments et souhaite passer à autre chose ce qui est une source de problème en classe.

Il sera capable de calculer des opérations complexes mais aura plus de difficultés à détailler son calcul car le raisonnement pour y parvenir est particulier et propre à lui-même.

Il devient très difficile pour lui de se concentrer sur un programme carré et répétitif. Souvent l'EIP éprouve le besoin de gesticuler ou de jouer avec ses doigts pour canaliser son attention.

Quand l'enfant s'ennuie il a tendance à s'évader par la pensée. Il développe son propre univers dans lequel il se réfugie si necessaire.

Les centres d’intérêt

Les EIP sont capables d'une formidable attention et concentration des qu'un sujet les intéresse.

Ils se tournent très tôt vers des questions métaphysiques surprenantes. Les thèmes récurants sont l'univers, l'astronomie, la préhistoire, les origines de l'homme, le commencement..

Ils ont un gout certain pour l'art et les jeux compliqués, les casses-têtes.

Les EIP deviennent très techniques dès qu'ils sont passionnés mais une fois qu'ils ont fait le tour de la question, ils jettent leur dévolu sur une nouvelle passion où tout est à découvrir.

Les solutions

L'enfant précoce voit bien qu'il est différent mais ne comprend pas pourquoi.

Cette difference a tendance à renfermer l'EIP qui peut parfois passer au "suicide mental". Il hinibe tout son potentiel pour ressembler aux autres.

Sa crainte et sa timidité peuvent masquer sa précocité qui deviendra alors indetectable pour les enseignants.

Il est important de le rassurer et de lui expliquer sa différence. Lui montrer que ce n'est pas un défaut, bien au contraire. Il faut le nourrir de nouveauté et dans la diversité: plus il découvre, plus il s'épanoui.

Si vous avez un doute, n'hésitez pas à en parler aux enseignants, à la direction, contactez la psychologue scolaire.

L'idéal est le faire tester. Chez un psychologue spécialisé qui fournira un dossier très complet ou par la psychlogue scolaire qui évolue dans le millieu de l'enfant.

Si le test révèle une précocité certaine, des mesures seront proposées pour que l'enfant évolue dans les meilleures conditions.

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